新学期开学第1周，中山大学生命科学学院的本科生要参加一场特殊的“双选会”。互选的双方是正在寻找学科兴趣的学生和负责科研训练的导师。导师通过开放实验室参观、办讲座、与学生直接沟通介绍自己的研究方向；学生根据兴趣特长和个人规划向心仪的导师发出申请……

参观实验室留影

伴随年9月教育部出台的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》中再度提出“建立健全本科生学业导师制度，安排符合条件的教师指导学生学习，制订个性化培养方案和学业生涯规划”，如今已有越来越多的高校推行本科生导师制。中山大学生命科学学院聚焦科研训练，基于学生和导师的双向选择为学生配备最合适的导师，也是本科生全程导师制实践中一类新的探索。

导师制为何要围绕科研训练展开？

中山大学生命科学学院的本科生全程导师制由崔隽、郑凌伶、张雁等几位老师共同主导设计完成。在谈到学院的导师制为什么主要围绕科研训练开展时，不难发现它与该学院的学科特点和人才培养目标定位密切相关。

学院表示，生命科学是一门实践性很强的学科，它的覆盖面很广，涵盖动物学、植物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学等近12个二级学科，学生需要学习的知识点也相对较多，如果仅以“纸上谈兵”式的理论教学为主，很难让学生真正掌握这门学科的精髓，也很难让学生触类旁通。而且生命科学学院一直以来都倡导“广学精研、知行并重”的本科阶段学习理念，希望学生尽早了解和参与一线的科研工作。这样不仅能更好地引导学生寻找个人的学术兴趣，还能让他们在理论课和实验课的学习之后，为个人发展找到方向感和源动力。

学生独立开展探索性实验

同时，学院也希望通过一对一的导师学术和学业指导，因材施教，让更多的学生对生命科学产生学术向往和追求，寻找到在具体方向能够“钻进去，做出原创性突破”的学术人才。

此外，从